在跟雷磊媽媽聊天時，陳老師很客觀地跟雷磊媽媽描述了雷磊的一些問題，比如總是注意力不集中，一會兒就走神，做作業(yè)做一半就玩去了，沒有耐心，缺乏細(xì)心，老師希望媽媽能夠花時候，多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

然而陳老師說一句，雷磊媽媽就反駁一句，最后，雷磊媽媽很不高興地說：“你這個老師真沒水平，我覺得我的小孩就需要鼓勵，以前的班主任都說他挺聰明的，就是不好好學(xué)，他要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績肯定好！”

“這孩子特聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，他要是認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)成績肯定好。”

這句話害了多少孩子一生，你有這樣說過嗎？

對于家長：

每當(dāng)家長們說起這句話時，他們往往會有這樣一種錯覺：我家孩子比其他孩子聰明，特別是那些努力的笨孩子；我家的孩子稍微努點(diǎn)力，肯定能快速超越那些死學(xué)的人，名列前茅。

然而，真的是這樣嗎？家長們，如果你真的這樣想，你必須弄清楚這樣一個問題：你的孩子這么聰明，為什么就是不肯用心？你的教育到底出了什么問題，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的動力？你到底做了什么，讓孩子沒了一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度？

當(dāng)你這么說的時候，說明你沒有正視孩子的缺點(diǎn)，沒有想著去幫孩子改正缺點(diǎn)，這將是你的教育過程中最重大的失職！

對于孩子：

別忘了，當(dāng)你這么說的時候，你的孩子也會信以為真。

1、當(dāng)你的孩子真的以為“我很聰明只是沒用心”，他們往往會看不起那些努力的“笨”孩子，也看不起“勤奮”、“認(rèn)真”這些品質(zhì)，所以他們永遠(yuǎn)也學(xué)不會“勤奮”和“認(rèn)真”，而實(shí)際上，“勤奮”和“認(rèn)真”才是通往成功的道路。

2、當(dāng)孩子自認(rèn)為很聰明，上課時一聽就懂，認(rèn)為內(nèi)容很簡單，便不再專心聽講，而當(dāng)老師講到關(guān)鍵的地方時，他的思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學(xué)生去重復(fù)一遍，時間一久，他們就發(fā)現(xiàn)聽不懂了，但又不肯承認(rèn)自己不懂。

當(dāng)這樣兩種情況發(fā)生，你的孩子就真的毀了！

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子們，營養(yǎng)充足、物質(zhì)豐富，除了極少數(shù)天才之外，大多先天智商都相差無幾，并不存在誰比誰聰明很多。

我們也經(jīng)常看見很多孩子，小時候很機(jī)靈可愛，成績也不錯，到了中學(xué)就慢慢掉了隊(duì)。這其中，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的影響都是很重要的，這告訴我們，聰明并不是孩子可以倚仗一生的資本。

所以，我們不要去夸一個孩子“聰明”，因?yàn)椤奥斆鳌笔翘焐模皇呛⒆幼约韩@得的，不值得被尊敬和崇拜，更容易讓孩子驕傲自滿。

所以，我們應(yīng)該夸獎一個孩子“勤奮”、“專注”、“認(rèn)真”，因?yàn)檫@些優(yōu)秀品質(zhì)是孩子自己努力獲得的成果，值得尊重和崇拜，并且會讓孩子更加“勤奮”、更加“專注”，更加“認(rèn)真”！

所以，萬千別說“我孩子特聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，他要是認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)成績肯定好。”更不要把這句話信以為真，學(xué)習(xí)靠的不是聰明，多少聰明的孩子折戟沉沙，學(xué)習(xí)靠的就是認(rèn)真，認(rèn)真的孩子永遠(yuǎn)不會輸！